大礼堂内，所有人的目光终于不再聚焦在李礼一个人的身上了，大家全都吃惊地望向了站起身来的薛老师。
    同学们议论纷纷：
    “哇，那不是教音乐的薛老师么？”
    “薛老师果然正直啊，和她教课时候的教学态度一模一样，眼里绝对容不得砂子！”
    “李礼敢说教科书有问题，就自然有教书匠反对他，哈哈！”
    “我虽然喜欢李礼，但这次我要站在教材一边！”
    “尽信书不如无书，我支持李礼！再说现在的教材真不靠谱！”
    ……
    这时，只听薛老师道：“小礼老师，我实话实说你别介意，你了解国粹京剧么？你了解梅兰芳么？世界三大表演体系，既然将梅兰芳算做一支，并广受认可传承几十年，自然有其合理性！京剧是我国传承千年的国粹，不是说随随便便就可以被否决的！”
    薛老师沉着脸表达着自己的高度不满，看得出来真不太高兴，现场的气氛瞬间凝结了起来，充满了紧张感。
    李礼笑道：“首先，回答这个问题之前，我要申明两点，第一，京剧诞生于清初，没有千年历史。”
    噗！
    现场响起一阵窃笑声。
    李礼：“第二，我只说‘世界三大表演体系’不存在，并没有否决京剧是国粹！这是两个层面的事情。
    然后，我在谈一下梅兰芳先生，对于梅兰芳先生以及京剧，我只有粗浅的了解。
    在我的认知里，梅兰芳先生是京剧改革家，推动了京剧的改革，大大地丰富了旦角的唱腔、动作、伴奏等诸多方面的表演……但梅兰芳先生并不是体系创立者，即便真有三大表演体系的概念，梅先生不在其列。”
    薛老师辩驳：“我们指的梅兰芳体系，是指以梅兰芳先生为首的整个京剧体系，小礼老师，你狭隘了！”
    “哦，这个样子啊，”李礼一副“恍然”的样子，“那也就是说，斯坦尼体系指的也是以斯坦尼斯拉夫斯基为首的整个苏联戏剧体系，所谓的‘布莱希特’体系指的是德国戏剧体系？任何一个个体，代表不了整个国度的艺术吧？我们没必要为了一个观念而不停地自圆其说吧？”
    众人笑声再起。
    薛老师怒气迎面，“小礼老师，这是一个严肃的问题，请不要以强词夺理的态度来面对严肃问题。”
    李礼哑然，我强词夺理？
    院长捂额，坏菜了坏菜了！
    薛老师：“我国的京剧，是完全可以成为世界三大表演体系之一的。”
    李礼道：“能成为国粹的艺术其实有很多，比如说昆曲，我不在此讨论谁优谁劣，也不讨论谁能代表我国，我只想说戏剧艺术百花齐放。
    我们说到戏剧体系，在世界范围内戏剧体系是很多的，除了我国的戏剧外，ri本古典戏剧、印du梵剧、西方歌剧芭蕾舞剧等等，每个艺术戏种都有其光辉的艺术价值，没有高低贵贱之分。
    在世界艺术长河里，我们自封我们为世界三大，这是非常不合适的！
    我不知道有多少艺术生走出国门的时候，在谈到世界三大表演体系时，外国友人迷茫的表情究竟让我们多尴尬无措。”
    院长这时候连连点了点头，想起了往事。
    李礼感慨了一句：“我们一些人特别喜欢自封几大几强、领军领袖或者‘被誉为’之类的，我觉得这种夜郎自大的浮夸风要不得，我想起了相声演员小月月的一句话，星二代有自己说得么？
    以上这番话与京剧无关，有感而发。京剧的艺术魅力是毋庸置疑的，但也不能枉顾昆曲等国内剧种，枉顾世界各大剧种而被国人自封为‘三大’之一。”
    薛老师固执地道：“小礼老师，你所说的这些话，都只是你个人的见解，你想以个人见解，推翻教科书么？如果‘世界三大表演体系’的说法是错误的，那么早就修订了，难道别人就没发现？”
    李礼哑然失笑，问道：“有同学带书了么？能给我丢上来一本么？”
    话音刚落，台下无数人翻书包，紧接着：
    “嗖！”
    “嗖！”
    “嗖！”
    ……
    前排一大堆同学仿佛向李礼传球一样，将手里的课本丢向了李礼伸出的手，一瞬间足足七八本书。
    李礼顾此失彼散落了一地，台下同学便笑声连连。
    “不要了不要了，够了够了！”将10来本书放在讲台上，李礼拿出其中一本，随手一翻，道：“这本书叫《影视基础教程》，在第216页提到了叙事技巧与结构方面的影响，其中出现了一处错误，遵守的原则并不是戏剧的全部表达技巧所产生的感受和领悟的心理学基本原则。”
    台下顿时惊起一片惊呼。
    又拿起下一本书《影视摄影教程》，他随手一翻，将页面对向同学，“这本书里着重大量篇幅介绍g系列摄像机，但是这种磁带式摄像机已经被市场淘汰了。”
    再随手拿起一本书，李礼怔了怔，“你们艺术学校还学历史么？而且还是中学课本？”
    在学生的笑声中，李礼简单地翻了翻，停在了一页上，指着图片道：“这本书里，地动仪的图片是假的，这张图片里的地动仪其实是火锅。”
    轰！
    现场同学们又是一阵骚动。
    “啊？火锅？”
    “这可是历史课本啊，怎么可能用火锅来冒充地动仪？”
    “越说越离谱了！”
    “我拒绝相信，教育部门怎么可能犯这种致命的错误？不可能！”
    ……
    李礼微微摇了摇头：“这个地动仪是历史问题，不是影视表演学问题，今天不谈。”
    说罢，李礼又翻开了下一本书。
    十来本书翻完后，每一本书中出现的错误或者问题李礼全都挑了出来。
    这十几本书李礼基本都看过，哪哪有问题李礼心中有数，至于那两本没看过的，他随便翻个几十页一定能找到。
    在同学们的惊叹声中，李礼道：“我们的教科书，有很多问题，要么出现常识性错误，要么版本太老，我竟然看到了1994年出版的教材沿用至今，而且这教材还是偏技术的。难道这20多年来，我们的技术并未革新么？
    薛老师说，个人见解推翻教科书是儿戏，以上是我对此的回应，大家能懂的自然懂了。”
    主任拉了一把薛老师，皱眉冷目，“坐下！”
    薛老师心不甘情不愿地坐下了，她还想说些什么，领导们绝对不允许了，他们是绝对不允许一个教音乐的老师去和一个表演大拿硬碰硬。
    有个女同学起身道：“李老师，我其实也一直对‘三大表演体系’存在疑问，虽然它是课本上写的。没想到咱们心心相惜啊！”
    李礼：“……”
    众人：“……”
    女同学：“李老师，所谓‘三大表演体系’中的布莱希特，您如何评价他？”
    “布莱希特在咱们华国的知名度，我感觉都快赶上他在德国了，他是个伟大的导演，是一位艺术风格强烈的戏剧大师，但是在德国导演中，他的地位并不比莱因哈特高。他的艺术风格也并非所有德国剧院都接受应用，这也是为什么德国的戏剧并非所有都采用间离手法的原因所在。”
    “那您如何看待他的离间手法呢？”
    “假如你是戏曲迷，可能你就不会觉得他的观点多么石破天惊了，我国传统曲艺里的相声、评书、大鼓等都有离间手法的存在。艺术往往是突破国界而共通的。
    布莱希特在我国的成功，其实是有一定政zhi因素的，他是马克思主义者，为无产阶级创作，是我国新时期第一位被翻译介绍进来的戏剧家。
    在表演艺术上，其实布莱希特和斯坦尼本质上是同一阵营的，根本就不可能独立为一种表演体系，‘三大表演体系’在布莱希特这里也完全说不通，是错误的！
    关于‘三大表演体系’的错误观点，今天就说到这里，具体的文章我回家码出来，然后贴到我个人公众号上，对了，我个人公众号今天晚上8点正式运营！”
    “李老师，地动仪火锅的文章也贴到公众号上！！”一个学生喊道。
    李礼笑笑：“好！还有人有其他问题么？”
    “李老师，我之前问过您的，演员们究竟会在表演上出现哪些问题啊？这个刚刚被一位老师打断了。”
    李礼点头，开始解答，台下学生连忙拿起笔记录，章紫怡这时也仔仔细细地听着。
    一个小时后，李礼的这次演讲结束了。
    李礼微微鞠躬：“今天的分享就到这里，耽误大家的宝贵时间了，谢谢大家的厚爱，再见！”
    李礼挥手离开了舞台，学生们却依旧望着他远去的背影，全被李礼折服了。
    “‘三大表演体系’之前我老师就说这个有问题，今天又听李礼亲口再说一回，我信了。”
    “我觉得李礼好diao好diao啊！那么多书，随手一翻就能找出错误的地方，一共10来本书全都罗列出了错误，这学识这能力，让人称奇啊！”
    “我觉得他给教科书挑错的那一刻，真的帅呆了！”
    “不过，那地动仪是火锅？怎么可能？”
    “他不是说公众号上会写文章进行说明的么？咱们拭目以待吧！”
    “我发现李礼的才华啊，根本就不限于影视学啊！”
    ……
    同学们渐渐退场，狗仔们连忙转发图片，还有一些开了直播的人，他们正在直播里替李礼吹牛逼呢。
    “李老师厉不厉害？十来本教材抖一抖手全都把错误挑出来了，大家觉得李老师威不威武？觉得李老师牛逼的，请给我打赏！”
    “这场直播没白看吧？要一波打赏不过分吧？”
    ……
    那边的主任拉着薛老师表达着自己的强烈不满：“薛老师，没必要拆台吧？”
    “他说得不对啊，我反驳一下怎么了？”
    “你一个教音乐的老师，反驳一个影帝级的人物，合适么？”
    “影帝级？！”
    “哼！”主任哼了一声，叹了口气，“不要因为他是个新人你们就小看他，这孩子距离影帝，就缺一部优质电影了。”
    薛老师嗫嚅着：“可是著名戏剧大师詹钱勇曾和我说过三大表演体系的事情，那可是詹钱勇啊！”
    “他就不能错啊？这是历史遗留问题！我告诉你，下届大一新生的教材《华国电影史》重新修订了，李礼关于《盘丝洞》的考证已经编入电影史了，作为一个为华国电影史修正做出了贡献的人，作为修正了教材错误的人，你跟他说，他的个人见解不能推翻教科书？
    你不觉得这是一个笑话么？！”
    主任说罢，生气地走了。
    李礼很快便离开了吉森艺术学院，他刚坐进公务车，只见章紫怡正笑眯眯地向他挥手呢。
    “紫怡姐，您也在？”
    “啊！对啊！”
    黄小敏道：“紫怡老师还看了你的演讲呢。”
    李礼很意外：“真的？”
    “当然啦，”章紫怡笑道，“向你提出质疑的那个老师，水平有些太差了，难怪吉森艺术学院人才凋零。
    虽然教材上目前还写着‘三大表演体系’，但我上学的时候，我的老师就明确指出这种说法完全不合理。对了，你又上新闻了。”
    “啊？一个演讲有什么上新闻的必要么？”
    “有啊！”章紫怡指了指自己的手机，“你看，这新闻说：李礼演讲引起师生不满，被投掷书本泄愤，场面一度混乱不堪。”
    李礼：“这……”
    “习惯就好了，”章紫怡笑笑，又道，“我觉得你给教材挑错的时候真帅，我旁边的那些小姑娘都要疯了。当时还有个男学生说，如果他是你啊，挑出一处错误就把一本书丢进垃圾桶，那才炫酷拉风，哈哈。不过你怎么做到随便翻一下就是一处错误的，难道教材错误多到这种程度？”
    “紫怡姐，那些书我基本都看过，哪里有错误我都清楚，具体哪一页哪一行我都知道。”
    “哦，难怪，我想到了一个公式，觉得特别适合你。”
    “嗯？”
    “天赋+勤奋=不可思议！”
    “嗨，没什么啦！”
    这时，夏雪回头道：“小礼，吉森艺术学院发官微了，你猜说的什么？”
    “说的什么？”
    “他们说，演讲中发出质问得老师并不是影视表演学院的，是一位热爱表演的音乐老师。”
    李礼大惑不解：“这种小事儿不至于发微博澄清吧？”
    “你看看下面网友的评论就知道了。”
    李礼扫了一眼评论：
    “这是怕大众对学院师资力量产生担忧吧？”
    “又是‘临时工’干的？”
    “学校是不是担心今年的招生情况了？”
    “我本来想过考吉森艺术学院的，看了逗鱼直播后，还得往著名艺术院校考啊！”
    ……
    李礼失笑，没想到这点儿小事儿也能传上网络并被无限放大，名人的困扰啊！