对校长姜洪生来说，大力宣传周逸这个天才少年，可以擦亮学校的金字招牌，让更多的人认识到复旦附中，在社会上不断扩大学校的影响力。
    对广大记者来说，采访天才少年背后的故事，观众读者喜闻乐见，报刊销量节节升高，当然是积极正面的好新闻。
    对许多家长来说，远在中科大的神童宁柏太远，而沪江本市就读的周逸就在身边，可用来教育自家小孩以其为榜样好好学习。
    再加上恢复高考后，国门重新打开，整个国家和社会都认识到国内科学跟国外断层，对人才极度渴望，在冥冥之中都希望有天才作为明灯指引大家前进，导致了各地神童报道层出不穷。
    原本想安安静静读书的周逸，就这样身不由己卷进了时代的浪潮。
    可以说，就算不是他和宁柏，也会有其他名字冒出来顶替这个位置，因为这是时代发展的必然，精神贫瘠的亿万人民在教育事业上需要指路明灯。
    燃烧了一盏明灯，就能照亮许多人前行的道路。
    客观来讲，以宁柏为首的少年神童事迹，确实激励了无数中国青少年积极投身科学事业，在全社会兴起了一股读书学习热潮。
    至于明灯本人意愿如何，并不是大家考虑的问题。毕竟在大家观念之中，在全市乃至全国出名这样的殊荣，谁都认为对当事人来说是天大好事。
    周逸爱出风头，但并不喜欢一举一动都放大在公众眼前，这让他感觉到无处遁形，身上的危险应激反应综合症开始呈现更多的负面效果。
    先是睡眠质量不好，接着是情绪波动剧烈，随后是漫无目的地怀疑身边人和事会带来危险，以往开朗自信的周逸慢慢变成了一个沉默寡言的少年。
    他数次向班主任要求尽量不接受采访，但校领导总会以各种理由带着记者出现在其面前，尝试挖掘出更多不一样的新料顺带再次宣传复旦附中的慧眼识人。
    面对无法推托的采访要求，周逸尝试说反话，想摘下自己的神童高帽，算是他以一己之力展现的反抗，但报道出街后内容却经大加修饰美化，继续满足人们对少年天才的期待。
    媒体报道之中的“周逸”并不是自己，只是人们对美好生活的寄托和想象，周逸从一开始对其就是如此评价。
    有赞就有弹！
    过分吹捧一个人总会招来反对者。
    很快第一篇质疑周逸能力的文章出炉，作者认为周逸在沪江市级比赛获得满分并不算什么，因为其他省市许多参加全国竞赛的学生都能做到。真要证明自己的话，周逸必须在全国数学竞赛之中拿到满分才能服众。
    紧接着，其他质疑报道也开始不断冒出来，人们又开始将他和宁柏等少年神童做比较，期待周逸能考进中科大少年班跟他们一较高下。
    甚至还有人找到学校说要和周逸一起研究超越爱因斯坦相对论的“极限论”，他已经自我钻研完成了前期大部分论证工作。若是再加上这个少年天才的话，就能完全将“极限论”破解。
    一个人在异地求学，加上学校有意无意对采访推波助澜，人红是非多，导致周逸不胜其烦。
    他开始以做学问为名一个人躲在宿舍或者图书馆看书，就算缺课也没有老师管，因为自从成为名人后这个刚年满13岁的少年，就拥有了不去上课而自学的特权。
    更可悲的是，周逸发现自己虽然风光无限，但却没有一个值得倾述的真正朋友。
    是的，自转学而来，周逸就是以一副强人姿态出现在大家面前。
    同学们对他更多是一种仰视，相较于班长一职，小周老师更符合他在大家心中的身份。
    再加上周逸自从楼上摔下来后就开始思考人生，心理年龄显得早熟，又博览群书见识多，跟身边的同龄人有一定代沟。
    而且由于危险应激反应综合症存在的缘故，让周逸很难在短时间内信任一个人，他总是小心翼翼将自己裹在一层面具之下。
    原本班主任徐德昭有可能成为学校里第一个获得信任的人，但他无力抵挡来自校方的采访要求，让周逸很是失望不愿对其敞开心扉。
    爱面子又好强，不愿意向远在山区的父母透露自己脆弱的一面，报喜不报忧是绝大多数游子们的倔强坚持，周逸咬着牙选择了硬抗一切。
    以前犹如一家之长事无巨细指派同学干活的周班长不见了，曾经在讲台上大放异彩的小周老师消失了。
    周逸的转变，同学们认为是他出了名摆架子，而老师们则认为他进入了青春叛逆期，没什么大不了的事。
    但只有周逸明白，他的人生陷入了迷惘。
    以前觉得拔苗助长、伤仲永的事情离自己好远，但深夜之中惊醒他发现自己正一步步滑入泯然众人矣的道路。
    以前是还没有确定自己将来要学什么，现在是无法确定自己能学什么，灵感似乎正在离开自己而去，以前轻易能解答的题目眼下却一筹莫展。
    就算他拼命在图书馆寻找心理学的著作，却无法解决自己内心之中的重重迷惑。
    在这段时间，周逸在图书馆翻找了一切有关宁柏的新闻报道，希望能从对方身上找到脱离泥潭的线索。
    最近新闻显示对方已经顺利从中科大本科毕业并且留校任教，被媒体称为全中国最年轻的助教。
    这个中国知名度最广的少年神童依旧是光芒万丈，继续成为激励其他年轻人的一盏明灯。
    年轻气盛，周逸一向来并不服人，但此刻却由衷地敬佩宁柏这个少年前辈。
    当一个直辖市的神童都如此艰难，更不用想若是当整个中国的神童该面临如何巨大的压力！
    宁柏13岁考进中科大少年班，今年顺利毕业留校成为大学教师，这是一种多么励志的传奇故事！
    “遇到问题，那就解决问题！”
    这是父亲周建国经常对周逸口传身授的一句话，让他习惯了一个人来解决问题。
    面对不喜欢的采访，周逸短时间想出了三种解决方案，并逐一尝试。
    首先他想到了去寻找长辈谢依德，这个复旦大学的副校长，曾经亲自带他前来报到的人，应该可以让附中的校长听从安排。
    很可惜的是，当他好不容易打听到并来到谢依德的办公室所在处时，却发现对方刚去了首都党校学习。熟知内情的人都知道，这是为了她正式接任校长一职做准备。
    其次，周逸想到了更换学校的可能。一是重返皖南山区远志中学就读，但就这样灰溜溜回去感觉丢了面子，何况他心里还惦记着学计算机。二是转投到沪江中学，毕竟当初对方可是给出了3年承诺期可以随时入学。可当周逸辗转到沪江中学校门时，又觉得自己这样的举动不妥，有一种背叛投敌的意味。
    第三种，就是可以堂而皇之解决一切问题的釜底抽薪之策，那就是直接考进中科大少年班，远离沪江的一切是非。
    为何周逸突然对中科大少年班感兴趣呢，就因为他看到了宁柏走过的路，让这个同为13岁的少年产生了隔空的惺惺相惜。
    前两套方案被否决后，最后一套就成为身处困境之中周逸自救的希望。
    他心中有一团火，就是想亲自当面问一问宁柏，到底如何在神童的光环下应对茫茫多的采访要求，如何能保持自我顺利完成大学学业？
    这团火，一旦燃起就熊熊烧了起来。
    周逸是一个行动能力很强的人，他觉得自己不能再等，于是计划了一出千里走单骑的好戏。下定决心亲自到中科大看一看，顺便拜访一下心目之中的偶像宁柏，并向其请教一二。
    中科大就在安皖省的省会合淝市，当年也是在大三线建设大潮下从首都疏散到安皖省。先是风靡全国的报告文学《哥德巴赫猜想》让中科院三字深入人心，随后伴随少年班的声名鹊起，一时之间中科大风头直逼中国最顶尖的两所大学——清华北大。近两年许多省份高考状元都第一志愿填报了中科大，足以显示其在国内不断扩大的影响力。
    周逸以寒假希望人生头一次体验坐火车并回家探亲为由，让班主任到学校提前帮忙出具了乘车介绍信。同时他还利用课间时间逃课来到火车站踩点，询问了购票乘车事宜，做好出行之前的准备。
    平时积攒的伙食费，以及获得比赛一等奖发放的奖金，足够支撑他这一趟说走就走的旅行。
    他在期末考试前一天下午，在宿舍留下一封信后悄然离开学校直奔火车站，顺着人流搭乘上了从沪江到合淝的火车。
    由于火车绕行加上途径山区，平均时速控制在40公里，导致全程需要16个小时才能抵达。不晚点的话，第二天一早7点半他就能踏上合淝市的土地，正式来到中科大的主场地盘。
    特意选择期末考试开始前一天离开并且不参加考试，就是周逸对学校不断安排采访作出的无声抗议。
    还别说，当顺利坐上火车的那一刻，是周逸自成名后觉得最爽快的一瞬间，心中所有的烦恼都抛之脑后。
    中科大，他来了。