文静 作者:明月染墨
分卷阅读3
文静 作者:明月染墨
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科生缜密的思维。
一本目标，一本书，一张思维导图。
再加上一道严格意义上来讲放了水的题。
我力争理据旁征博引，胡搅蛮缠也将对错颠倒。
你看着我好笑。
一道选择题，十五分钟。
我调动所有知识点，不着痕迹听你过了一遍相关内容。
其实为了这一道题，我在站起来以前翻了十五分钟目标。
有别的错题，我都自己留着想。
不是自尊心的错，只是这种难度拿到你面前惹人发笑。
只有有深度，才能留住你最长的停驻。
幸好我成功了。
不过半米的距离，我却不敢再看你。
怕我被迷得晕头转向，一不小心忘了问什么。
18.
爱情使人盲目。
尽管我决心学理，但我的文科总分在年纪也数得上号。
理科就不行了。
高一化学还没及格，多惨。
究其原因，不过是因为你。
摆在你案头的只会是文科成绩。
我拼了命去背，只求年级大会或班级点名，我能走到前面，多看你一眼。
就一眼，保证能忍住。
……
古时暴君爱美人不爱江山，烽火戏诸侯只为佳人一笑。
如今我倾尽才华搏来分数，只为你一笑。
虽然这个时候你经常不笑，但也肯定会低头看一眼就是了。
我只要你看一眼。
等到下次考试，到时候给你一个年级第一你信不信！
☆、七
19.
看到了同学写的三行情诗：
都说我们的征途是星辰大海，
而我的征途，
只有你。
……
我有一种冲动想要把它读给你听，但想了想，又算了。
为了一个人放弃未来，这种人我想你不会喜欢的。
我对你爱的如此深沉，当然不会做出那种脑残的事情。
追逐算得上什么。
我的目标从来是和你比肩前行。
共登高处。
当然，虽然承认起来有些难为情，但是我要说：
我的征途，你的确是我最不愿放弃的一环。
20.
读到一句话，说人的一生会遇到两千多万人，可只有小数点后五位的概率会相恋。
听上去前者很多，后者渺小是不是？
可是你要知道啊，中国有十三亿人，世界有六十亿人。
我在这茫茫人海中遇见了你。
那么我可不可以以为，我同样能在你的茫茫人海中被你认出？
不过其实没认出来也没关系。
相恋的几率如此小，假如错过了，不怪你。
怪我不能成为你眼中的那个人。
缘分缘分，有缘无分，也没有办法。
……
人啊，虽不是专情的动物，却胜在长情。
定不负相思意。
可惜啊，是单相思。
21.
当初放寒假的时候，你去开会没有露面。
再想起来你，已是寒假过半。
我曾经那么开心的以为自己是一个善变的人，仅仅一个月时间就足够忘掉你。
七年之痒，不是吗。
你看，忘掉你多好啊。
不用怀揣不安埋葬着无人知晓的心思，也不用为还没有恋爱就失恋而辗转反侧，痛苦无眠。
可惜啊，忘不掉。
如果骨血中可以刻上痕迹，我想你一定是最深刻的那道疤。
一见钟情。
我每一次见到你，都能体会到这种感觉。
所谓七年之痒在再见到你时早已坍塌，我突然意识到，说这种话的人，只是不够爱。
爱情是什么味道的啊。
我不想知道。
但其实啊，每次见到你，都能尝到爱情的味道。
☆、八
22.
我想送你一盆花，一张贺卡。
很早以前就这样想了。
教师节，中秋节，圣诞节，元旦，春节。
我陆续写下的贺卡堆了不少。
有的署名，有的匿名；
有的以学生的口吻，有的以恋慕者的身份。
就连字体也左右手来回变换。
大概所有贺卡都只有一个共同点：
没送出去。
全都堆在柜子最下方，只有我一个人每每收拾的时候，拿出来想要扔掉，想了想，还是又放了回去。
唯一一次鼓起勇气，是第一年年少不懂事，兴冲冲的买了盆多肉。
是紫珍珠，很好看的那种。
小小的，连带花盆，放在手心就可以拢住。
放在电脑桌上也不占地方，刚刚好。
我想连带那天的班级作业一起，悄悄地放在你办公室门前。
可惜那天，你去开会，没有回来。
最后只好自己养着。
后来啊，就失去了送出去的勇气了。
我把它放在阳台，可能是不会养吧，越长越大，枝干弯了，逐渐变得狰狞。
后来？
后来送给了学校里多肉的同好。
反正不会给你了，留着也只是伤心而已。
23.
下雪了。
你喜欢吗？
操场有薄薄的积雪，踩过之后，一路脚印。
可惜太阳出来了，化得太快，傍晚我再去看，连落叶上的霜也没了。
我拿着相机去了操场，雪花很美。
白色的，覆盖了整个世界。
回来的时候原本想从办公楼的门走，这样可以路过你门口。
但后来想，还是算了。
鞋底是湿的，学校的地板是大理石，很容易留下脚印。
你的门口，干干净净的最好。
所以我转弯去了教学楼。
那天没有你的课，也没有课间操，我不知道你有没有去操场。
但不管怎样，你应该也看到了那场雪。
很漂亮，我很喜欢。
我想，如果你看到，你应当也会喜欢的。
24.
课业越来越紧了。
尽管我住校，但还是总想不起来要去路过你门口。
有的时候，去体育馆里拍羽毛球赛，回教室的时候路过，办公室里的灯也是黑的。
很想拍一张你的照片。
正面的，笑着的，对我笑的。
在上课的时候抬头看见你，角度正好，可惜没有胆子拿起相机。
放学了以后天色昏暗，我站在二楼的走廊前，只来得及匆忙举起相机，留下你的背影。
最好的也不过隔着十米远，我拿起相机对焦，在你走到面前时，快速旋开镜头，装作拍下你身后的教学楼。
其实不太敢对你举起相机的。
与面对年级组长，班主任的感觉也不同。面对他们只是震慑于威风，有点怕而已。
对你不同。你是不一样的。
就好像面对你举起
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