老大易隆平在师父家里学艺的三年里，老二易隆安已经初中升高中了。
    这初升高是要考试的，易隆安的学习成绩还算拔尖的。
    曾经有一段时间，学校宣起开卷考试的风气，易隆安心里非常不爽。因为这样的考试毫无意义可言。
    这样的开卷考试，大概维持了一年左右的时间吧，
    很快又慢慢往正常的考试轨道上靠近了，直到恢复正常的考试风格。
    读书人对于考试，成绩好的巴不得用考试来检验自己的成绩。易隆安最喜欢考试，一到考试环节非常开心。
    这上学读书，同在一个教室，同一个老师上课，班上几十个同学，成绩参差不齐，并不是老师的原因，而是学生本人的学习能力，接受能力不同而成绩不同而已。
    所以，读书，也是要靠一点点天赋的。
    就说易隆安吧，还是刚进新建的学校的时候，肯定是小学年级里就读，他们班的班主任是一位下放的女知青，因为结婚之后怀孕要生孩子了，女知青的父母决定接女儿回大城市生产，也方便照顾女儿做月子。
    这样，班主任被请假回娘家的大城市生宝宝去了。
    班主任走了之后，由本校的校长代课。
    校长，校长，一校之长，是搞行政工作的，那里能够代课，
    给易隆安他们班代了第一堂课，就是丢个作文题，让大家作文去。
    校长进到教室，站在讲台给同学们说明班主任没来上课，是因为有事请假了，今天这堂课，暂时由我来给大家上课，后面的课程，学校自有安排，请同学们放心。
    校长不会备课上课，就给同学们讲：“今天，我就让大家写一篇作文，作文题目就是：班主任走了之后。”
    校长说完，他的事情就结束了。
    同学们拿出作文本和铅笔，一个个开始闷头作起文章来。
    当时易隆安与同桌男生，手扶着打开了的作文本，右手拿着笔，扣着脑壳，你望望我，我看看你，没有写出一个字来。
    校长给同学们出了这个作文难题，自己就围着教室内围观。
    起初易隆安在校长转第一圈的时候，也是拿着笔，无法下叉。
    抿着嘴想啊想，易隆安才动笔在作文本上写出了一个开头，原文如下：
    “今天，我们的班主任杨老师要走了，很是想着杨老师，我们的班主任，也是我们的语文课老师，杨老师走了之后，我在问自己，我们的语文课谁来给我们上呢？……”
    易隆安起好了作文的开头，校长在教室内继续转着，同学们安静地坐在座位上，互相都不知道其他同学写的怎么样了。但是，校长转了几圈之后，校长眼观全局，发现所有的同学。都是一手扶着作文本，一手拿着笔，眼睛看着教室正前方的黑板，全部都在苦思冥想之中，没有一个人写出字来的。
    校长只看见易隆安，唯一的一个同学，在本子上写出了上面的那几句话，校长在易隆安的旁边停下来看了看，又继续转着圈圈。
    几圈下来，除了易隆安在作文本上起了一个开头外，其他所有同学，依然白本子摆在各自座位的桌子上，手持铅笔，抬头仰望，一副做文章又做不出文章的样子。
    一堂课都过了一小半的时间，校长实在忍不住，担心这一堂作文课，全班同学都交一个空白作文本。
    校长走到易隆安的座位旁，拿起他的作文本，走到讲台，说道：“我看了几圈，同学们都不知道怎么写，是吧。我这就给同学们念一下别人是怎么写的啊，希望能给你们一个提示。”
    说完就给同学们念了起来：
    “今天，我们的班主任杨老师要走了，很是想念我们的杨老师。我们的班主任，也是我们班的语文老师。杨老师走了之后，我在问自己，我们的语文课，谁来给我们上呢……”
    校长把这仅有的几句开头话念完了，又把作文本还给了易隆安。
    当时易隆安坐在自己的座位上，班上其他同学是怎么回事，他可并不知道的。只觉得自己写了那么几句，实在太少太少了，说不定其他同学都写了好多好长呢，这都半堂课过去了。
    其实，校长念他的作文开头，是给全班其他同学做示范，免得一堂课下来，同学们连一个作文的开头都没有起好。
    小小的易隆安，哪里知道这些，还在懊悔自己不会写，半堂课只写了一个开头，仅仅几句。
    直到几天后，那交上去的作文本发下来了，易隆安想看看其他同学的作文，老师是怎么批改的。
    等易隆安拿着同学的作文本一看，只见作文本上是这样的：
    班主任走了之后
    今天，我们的班主任杨老师要走了，很是想念我们的杨老师，我们的班主任，也是我们的语文老师，杨老师走了之后，我在问自己，杨老师走了之后，我们的语文课，谁来给我们上呢。……
    易隆安感觉好奇怪哟，怎么这同学和我想的一模一样啊。
    因为易隆安比较喜欢语文课，也最喜欢文字之类的，就又拿起邻近的同学的作文本，也想看看这同学是怎么写的这篇作文，因为这作文太不好写了。
    打开另外一个同学的作文本一看，嗯，又是跟自己的作文开头一模一样的。
    这时候，易隆安才发现，自己的作文开头，被全班同学都借用了。之前还在怀疑自己的作文没写好，写得乱糟糟的，没想到，自己的作文，给全班同学都起了一个好头，别人才没有交一个空作文本。
    这是事后易隆安才领会到的。
    从这篇作文来看，易隆安的作文，在班上还算是可以的了，并且是相当可以了。
    由此可见，易隆安在班上的成绩，还算是出类拔萃的。
    足见易隆安比其他同学的学习能力要强些。
    老大易隆平在师父家的时候，易隆安在初中年级，进入初中之后，班上的同学们都是差不多大的，男生跟男生在一堆玩。女孩子跟女孩子在一起疯。
    特别是课间休息的时候，女孩子们都是玩跳绳，踢毽子等。男孩子不知道在玩什么。
    初中的阶段，正是好动的年龄，男孩子们在课间休息的时候，免不了逗逗乐子，闹闹运动。
    特别是到了冬天，课间休息的那十分钟，教室里可热闹了。
    起先有几个男同学站在讲台的空墙位置，慢慢的聚拢了十多个男生，他们并排靠在墙上，不知是谁，最先开始从边边往墙角里挤，这用力挤一下，就有中间的同学被挤出来了，挤出来的人，就来到边边又开始往里挤。
    如此往复，挤挤既热闹，又暖和。
    就这么一窝蜂的挤挤闹闹，同学们觉得非常好玩，大家都嘻嘻哈哈的，越挤越来劲。
    教室里充满了喜庆热闹的气氛。
    女孩子们则坐在座位上观摩。
    因为天气太冷，下了课的同学们，几乎都在教室里窝着。除了上厕所，没人出教室。
    正挤得带劲，不知边上又是谁，同样使劲一挤，咚，中间的一个男生被出来了，脱离了背靠的墙面，一个跟头栽倒下来，面朝地面，额头被落在了讲台的边沿上，顿时，鲜血直流。
    男生们一个个都吓傻子，愣愣地原地站着不动，倒在地上受伤的同学，本能地用手捂着头部，坐在地上。
    离教室门口最近的同学，慌忙去报告老师去了。
    这一帮同学，刚刚还热火朝天的挤挤的，这会儿都不知所措，那个年代的孩子们，遇上这突发事件，反应都很慢的。
    直到老师被同学叫来了，这才把受伤的同学送到就近的小医务室，给伤口消毒，包扎好了，很快就回到教室了。
    老师顺便嘱咐大家，莫要再挤挤了，特别是受伤的同学，大家都不要再碰他了，以免受到第二次伤害。
    该上课的，还是继续正常上课，没有影响到正常的课程。
    直到晚上放学回家，受伤的男孩子，头上扎着白色绷带回家。
    他父母都在生产队的地上干活出工分去了，直到天黑才收工回家，这才发现儿子在学校里受了轻伤。
    家长继续忙着家里的家务琐事，对受伤的儿子，就像没受伤一样。
    乡村的娃儿们，没那么矫情，不就是破了点皮吗，包扎好了，过两天就自然好了。
    再说这受伤的起因，肯定以挤的那个同学为肇事方，这肇事者就是易隆安。
    好家伙，放学回家之后，等父母天黑回家了，易隆安就把白天在学校里挤墙壁把同学挤伤了的事，讲给爹娘听了。
    易隆安的母亲也没敢责怪儿子，当即丢下家务活，就把家里积攒的二十几个鸡蛋，一并放在一个竹篓里，赶忙出门。
    易隆安说了受伤孩子的姓名，就是本村的孩子。易隆安母亲在路上绕了一个弯，到村供销社还买了一斤红糖，自己一个人就去了受伤孩子的家里。
    那年代，多么朴实的乡俗民风啊。
    易隆安母亲拎着一竹篓鸡蛋和一斤红糖，到了受伤的孩子家，傍晚的时间段，各家各户大人孩子都归家了。易隆安母亲见了受伤孩子的父母，一顿赔礼道歉的说词，说了一大堆，又把鸡蛋送到受伤同学的母亲的手上。这事就此画上句号了。
    那受伤的同学，头部上的白色绷带，也就包扎了三五天就取下丢了，一切归于平静安宁。
    乡村的娃儿们，都是在这样的学习环境中，长大的同时，学到知识的。
    青少年时代，无忧无虑的校园岁月，是那么平淡而又充实。
    易隆安就是在这样的校园气氛中，完成初中学业，并顺利升到高中的。