宋药小朋友果然不设防的就叭叭叭告诉他了：
    师公做噩梦，然后我们就聊天呀
    王教授都来不及阻拦，表达能力很好的小朋友就已经几乎复述完了那天所有的事。
    文天玉面色不变，只在听到宋药说王教授做噩梦的时候回头看了他一眼，听到他得了心脏病的时候又回头看了一眼。
    眼见宋药已经从师公做噩梦延伸到师公晚上还会写字上面，王教授心虚的大声干咳打断：
    咳咳咳，好了幺儿，你爸爸正在书房看书，你快去也看会书，小孩子要多多学习。
    宋药虽然现在有点不想学习，但是师公的书房他还是很喜欢的。
    于是小孩高高兴兴点头，拉着赵晓东就跑进去了。
    等着小朋友们都走了，文天玉脸上的笑容才似笑非笑起来，看了一眼王教授：
    这就是你说的日子过的挺不错?天天做噩梦，没睡过一个好觉?
    王教授：行了行了，都是过去的事了，说这些干什么，反正我现在是好了。
    文天玉一本正经：
    我能不说吗?俗话说长兄如父，我总要尽到父亲的责任吧?
    王教授：滚。
    文天玉一笑，也不逗他了，重新坐在了好友身边，看着俩孩子已经推开书房门走了进去，感叹道：
    宋药是真的很像沈书啊，一样的聪明，一样的反应能力快，一样的这么努力的学习。
    就算是知道他是生活在中洲，有国家保护，我也还是忍不住担心
    比起文天玉，王教授就没有那么悲观了：
    怕什么，幺儿是像沈书，但他不是沈书，这里也不是s国，我们中洲已经有了前车之鉴，绝对不会再让这孩子步沈书的后尘。
    此时的中洲已经不是以前那个可以任人欺凌的中洲了。
    至少，她已经露出了一点点利爪。
    文天玉想的就要比王教授多一些了：
    那孩子太聪明了，你也说了，他这么小的年纪就已经能做出这么大的贡献，比起沈书当初也不差了。
    他当初要不是已经在为我们中洲做事，甚至研究出了成果，也不会
    王教授一愣：什么?他当时已经在做事了吗?我怎么不知道?他当时不是才二十岁吗?
    文天玉：这事你不知道?
    王教授：我不知道啊
    文天玉顿了几秒：好，我们还是来聊一下别的话题吧?
    就在王教授努力询问自己好友的时候，宋药已经坐在书房里打开了沈书的笔记。
    只看了几分钟，他就津津有味的彻底看进去了。
    赵晓东还在努力学习隐匿技术，见到他看的一脸惊叹，好奇的凑过去：
    幺儿，你不是说我们来书房玩吗?怎么又学习起来了?
    宋药一脸佩服的摇头，激动抬头道：
    沈书爷爷真的好厉害呀，你看他写的这个，我之前怎么想都想不通的，但是他这样一解释，我立刻就懂了!
    赵晓东认真的去看了看。
    怎么办幺儿，我看不懂诶。
    宋药震惊脸：你怎么会看不懂?这不是写的一目了然吗?
    赵晓东：
    虽然经常在学习上被这么打击，但此刻的他小心脏还是有点受伤的。
    你还是自己学吧，我真的看不太懂，我去找本别的书看。
    赵晓东跑了。
    宋药继续沉浸到了知识的海洋里。
    他发现自己的思路和沈书超级像，只不过沈书的知识面要比他强出太多。
    但这也让宋药能够更好的从笔记里面学习到知识。
    这可比课程好学多了。
    学习系统因为是面对星际人，教学方式更适合星际时代的小朋友。
    宋药每次学起来，脸上的表情就一直在这个词是什么意思为什么这样这样就行了?过程呢?这又是个什么?这几个里面轮换。
    但沈书的笔记不一样。
    他举的每个例子，得出来的每个结果，宋药都能特容易的学会。
    自从上了二阶之后就好久没有感受到如此酣畅淋漓学习快乐的小孩超级开心的。
    他对005说：【你看沈书爷爷的笔记，他真的好厉害，我觉得用了这个笔记，我学习起来一下就变得超级简单了。】
    005探测了一下才犹豫道：【不排除沈书是启智人类的可能性。】
    宋药有点吃惊：【但是你不是说启智很少见的吗?】
    005解释：【每个智商阶段的思维都有自己的特性，宿主的思维与沈书的如果能够接上，那么他要么是启智人类，要么是接近启智状态的人类。】
    如果是接近的话，就看宋药能像是找到了灵魂共鸣一样，学习速度从未有的快就能看出来，应该是十分接近了。
    宋药本来还很开心的，听到沈书有可能是启智人类，小脸上立刻就露出了遗憾。
    【如果当初沈书爷爷没去世的话，我们中洲说不定现在已经能开飞船了吧。】
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